Page 13 - Life in Life - Ekim 2015

Dünya Sağlık Örgütü (WHO) sağlığı, “sadece hastalıklar- İnsanlar sanat alanını bir uğraş, belki hobi belki de in-
dan ve mikroplardan korunma değil, bir bütün olarak sanları olgunlaştıran bir çalışmalar bütünü olarak gör-
fiziki, ruhi ve sosyal açıdan iyi olma hali” olarak açıklar. mektedirler.
Yaşayan bir organizmada, organizmanın dengede oldu- Bilim alanı ise, gerçek dünyanın ürünlerini deney- göz-
ğu bir durum olarak tanımlanabilir. Bu dengeli durum- lem yoluyla ve kesin bilgilerle insanlara sunan sistami-
da organizmaya giren ve organizmadan çıkan madde ve tize edilmiş belirli bir sıraya konulmuş bilgi birikimidir.
enerji miktarı (organizmanın normal büyüme sürecinde Toplumun gelişmesinde sanat mı yoksa bilim mi daha
kullanılan madde göz ardı edildiğinde) yaklaşık olarak önemli sorusuna ise kesin bir çizgi çizmek evrensel bir
eşittir ve organizmanın hayatta kalma beklentisi vardır. cevap vermek imkansız olmasa da zordur. Ama toplum-
Bir başka tanım ile sağlık, bedensel ve ruhsal açıdan tam ların gelişmesinde sanatın rolü bilime göre daha fazladır
anlamı ile iyi olma halidir. ve toplumların gelişmesinde sanat daha fazla önemlidir.
Sağlıklı olmak, mutlu bir hayat sürebilmek için gerekli- Eski Türklerin nasıl yaşadıkları, neler yaptıkları, nasıl
dir. Başlanılacak her işte öncelikle sağlıklı olmak temenni beslendikleri konusunda bir çok bilgiye sahibiz. Örne-
edilir. Çünkü mutlu bir yaşamın vazgeçilmez parçasıdır ğin; ilk insanların paleolitik dönemlerde avcılık toplayı-
sağlık. Bu sebeple, insanlar birbirlerine “ her şeyden cılık yapıp hayvanlarla haşır neşir olduklarını biliyoruz.
önce sağlık “ derler. Herhangi bir işte ya da eylemde, Bunları mağaralara çizdikleri resimlerden yani yaptıkları
eğlencede mutlu olabilmek ve başarı sağ- resim sanatından öğrenebiliyoruz.
layabilmek adına sağlık şarttır. Sağlıklı Eski Türklerde bile bu tarz sanat eserleri yapıl-
olabilmek için, kendimize dikkat et- mıştır, tabi ki o dönemlerde sanattan çok
meli, hastalığın oluşmasına etken hayatlarını devam ettirmek için yapmış-
durumlar için önlem almalıyız. lardır ancak biz bu eldeki resimlerle,
Saglık başka bir değişle bilim aletlerle o dönemlere ait bilgilere ula-
ve sanattan oluşan bir meslek şıp toplumu aydınlatabilmekteyiz.
türüdür. Bu nedenle her ne kadar bilim ile
Hizmeti estetik sunmak da sanat iç içe gibi görünse de toplum-
sağlıkçıların sanatçı yönünü ların gelişmesinde sanat, geçmişe
ortaya çıkartır. daha büyük ışık tutmaktadır ve böy-
Sağlıkçının sanat tarafı hem lece toplumun ilerlemesi daha kolay
kendisi hemde toplum sağlıgı olmaktadır.
açısından önem taşımaktadır.
Sanat, hekimlerin hem kendileri- Toplumun Gelişmesinde Sanat
ni hem de hastalarını daha iyi anla-
yabilmelerini, mesleki uygulamalar sı- Sanat toplumun kültürü ve kültürel zekasını
rasında karşılaşılan belirsizlik ve kararsızlık geliştirir,
ile daha kolay başedebilmelerini sağlayan iyi bir araçtır. Sanat gücünü iki kaynaktan alır: soyut düşünce ve yan-
Sanatın tıp eğitiminde 2 farklı işlevi bulunmaktadır: sıtma. Tiyatro, şiir, öykü, resim, müzik ve benzeri tüm
1_Hastaların görsel bulgularını daha iyi tanımlama veya sanat dallarının, tıbbın sanat yanına ilişkin duyarlılığın
belirsizlikle başetme becerisinin geliştirilmesi gibi ens- artmasında kolaylaştırıcı rol oynadığı bildirilmiştir.
trümantal işlevler ile kişisel gelişim, Ülkemizde tıp eğitiminde sanata yer veren az sayıda tıp
2_Biyomedikal perspektifin ötesinde yeni düşünme ve fakültesi bulunmaktadır.
kendini ifade etme biçimlerinin geliştirilmesi gibi ens- Ancak ülkemizde tıp eğitiminde sanat kullanımı deneyi-
trümantal olmayan işlevler. mi henüz tartışmaya açılmamıştır.
Hekimler veya hekim adayları, sanat yoluyla bireysel SANAT “Tıp eğitiminde sanattan neden yararlanalım?”
farklılıkları anlayarak, düşünme ve dil becerilerini zen- sorusuna verilecek yanıt önemlidir. Doktorların, kimi
ginleştirerek, sık görülen tepki ve algılayışlara yönelik zaman sanıldığı gibi, hastalarının bütün sorunları ile
daha derinlemesine bir bakış kazanarak hastalık ve ra- kendileri hiç etkilenmeden başedebilen süperinsanlar
hatsızlıkları daha iyi tanımlayabilir ve hastaların tedavi olmadığını, onların da insancıl kırılganlıkları olduğunu
ve iyileşme süreçlerini daha iyi yönlendirebilirler. Bu ve günlük hayatta sıkça bu kırılganlıkları ile baş etme
amaçla sanat, hekim ve hekim adaylarının kişisel gelişi- yeteneklerini sınayacakları durumlarla karşılaştıklarını
mine destek olacak bağımsız modüller şeklinde tıp eği- biliyoruz.
timi programlarında yerini alabilir.

13
13